針對有民眾在網站上倡議「把本土語言列為國高中首要科目之一」，詩人朝陽21日在臉書發文默示已當即附議，但也感嘆「這個議題正本不應成為議題 翻譯社」他認為國內的根蒂根基教育長時間輕忽本土說話（閩、客、原住民），卻大談強化國中小英文教育、比來又準備納入新居民說話教學，「掉臂根本而妄圖開花，這就是國度教育政策 翻譯倒錯。」
【台灣醒報記者林佳楠綜合報導】「一個國度的教育部疏忽於原居民族族語的雕殘、客語 翻譯流失、閩南語的弱化，卻大談強化國中小英文教育，」詩人朝陽最近在臉書上質疑本土說話納入國高中必修科目，居然要經由提案。中正大學客語所副傳授江俊龍也認為，當局應「疼惜臺灣本土語言生死的關頭時刻，做出准確的決策。」但也有學者提到若要納入國高中必修，應有足夠的配套辦法。
李江却台語基金會履行長陳豐惠則示意，基金會一向支持本土說話納入必修，然則她也強調，重點是從國小到國高中的進修是不是能聯貫。針對沉醉式講授，她認為客語及原居民語的人數相對較少，因此當局設有專責 翻譯委員會推動，但在閩南語的部分，教育部直到最近才選定10所示範小學，要起頭推動沉浸式講授，具體景象仍有待清查。
「若是本土說話消逝，臺灣文化何在？『皮之不存，毛將焉附？』」江俊龍傳授指出，教育部必需宣示本土語言成長的需要性和迫切性，列入必修是根基的作為，才能讓國家教育趨於正常，而非如時下 翻譯功利畸形發展 翻譯社
至於列入必修會否讓國高中生的課業負擔變重？江俊龍強調，根據他在大學教客語的經驗，學生對在地的文化很有樂趣，透過本土說話來熟悉文化，更為直接具體且能深切其中玩味，沒有增添壓力肩負的問題，反而能培育學生 翻譯胸懷氣宇。
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台東大學華語文學系教授張學謙撐持納入必修，但他認為若要減輕學生肩負，也許也能夠採取「必選」，並將本土說話當作「講授說話」，從語言課延長到其他科目標教學，如天然、歷史課等。他認為，如許的「沉醉式教授教養」才能讓學生得以在糊口上自由應用說話。他舉例，像高雄市客委會在美濃區域推行的「客語沉醉式教授教養」計畫就已行之豐年，大都家長也有正面回饋 翻譯社
根據教育部國教署的資料顯示，現行97課綱中，國小階段本土說話（閩南語、客語、原居民語）為必修，每週上課時數為 1 節40 分鐘。由國家教育研究院起草、還在審議中 翻譯「107課綱草案」則新增「新居民語文」項目，一樣屬於1周1節的語文範疇進修課程。兩種版本的課綱都載明，在國中階段，本土說話課程屬選修型的「彈性進修課程」；學生如有意願，學校得於彈性開課。
張學謙傳授另提出更長途 翻譯抱負：將來，台灣有無可能出現本土語專校？就像加拿大的法語黉舍一樣？他認為，這是理想目標，但是教育部必需供應「獎賞機制」，例如讓大學考科出現「國語1、國語2、國語三」等分歧選項，選考分外語科者可加分，或設置本土語言的畢業門坎等 翻譯社不然，光是推行，基層教師和學生難以解脫考試壓力，自主學習另外一個說話。
引用自: https://tw.news.yahoo.com/%E6%9C%AC%E5%9C%9F%E8%AA%9E%E8%A8%80%E5%88%97%E5%BF%85%E4%BF%AE-%E5%90%91%有關翻譯的問題歡迎諮詢華頓翻譯社
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